自主性。教育回到学习者主体，学习不再是依赖于施教，而是依赖于学生自我激励的好奇心和自动开始的行动。同时，营地教育认为每一位学生都是独特的、尊贵的，充分尊重学生的兴趣、爱好，多让学生自行选择、自主参与、自己决定学习目标、内容和方式，教师成为了学习的协助者。开放性。营地教育会让某个方面、某个领域的行家成为指导老师，学习的成果会有更多的呈现形式，交流讨论未必只有一个答案，以实事求是的精神、务实开放的态度获取每一个成长瞬间。在18世纪，有一些传教士为了传教，不得不穿越山区；科学家开始走入山区，做一些自然生态的研究，除了这些人外，还有一些因拜工业革命所赐而形成的实业家和企业家等社会新阶层，这些人有了一定的资金后同时也为了追求另一种刺激，就开始把登山当成另一种休闲方式。在当时，首登（某座山头被人类第一次登顶）就成为所有登山者追求的目标，当那些在阿尔卑斯山区中，比较平缓而容易到达的山头都被首登过后，剩下的就是有着相当难度的大山了。让营地教育更健康地发展：目前，各种主题的营地教育产品让人眼花缭乱，有业内人士建议家长，为孩子选择营地教育首先应该看教育理念。近些年来，随着社会经济的发展及教育理念的转变，营地教育受到越来越多的中小学生及其家长的热捧。每每等不及寒暑假来临，一些“不差钱”的家长便未雨绸缪地为小孩选择冬令营或夏令营的好去处，希望通过营地教育增长孩子的见识、锻炼孩子的能力、开拓孩子的视野。然而，由于一些“营地教育”机构教育理念较陈旧以及家长对孩子的“过于牵挂与关心”，最终使美好的愿望化为泡影，其背后的深层次原因，显然值得反思。充分利用小型热身工具是一项很小的技能，可以很好地规划企业团队建设活动。如果你希望公司的团队建设活动具有创新性和独特性，你必须在细节上努力。例如，热身小工具必须学会灵活使用。例如，活动背景板是一个非常好的工具。在这个国摄影的时代，如何才能拍摄到有趣的企业集团建设活动？有一面精心设计的照片背景墙，肯定能提升整个团队建设活动的水平，更好地突出活动主题，也更有利于宣传！照片卡与活动背景板相匹配。有了照片卡后，团体合影可以更加轻松，可以拍摄更个性化的照片，而不会陷入尴尬的拍照模式。此外，照片卡可以添加公司的LOGO以及有趣的表情包。拍摄的照片有趣而生动，整个活动的气氛立刻不同了。